各国の「教育 DNA」を理解することは、お子様が中国にいる間に失うかもしれないものを補うのに役立ちます。
| 特徴 | 中国（公的制度） | アメリカ合衆国 | ドイツ |
| 主な目標 | 知識の蓄積と規律。 | 個人主義と自己発見。 | 批判的思考と早期の専門化。 |
| 指導スタイル | 教師主導（講義形式）。 | 学生中心（プロジェクトベース）。 | ヒューリスティック（ガイド付き探索）。 |
| 強み | 数学、科学、暗記。 | 人前でのスピーチ、リーダーシップ。 | 問題解決能力、技術力。 |
| 弱点 | 創造性、ワークライフバランス。 | 数学/科学の基礎。 | 早い追跡からの高圧力。 |
帰国する予定がある場合は、お子様の中国語の学年レベルが認定されていることを確認する必要があります。
🇺🇸 アメリカへ：クレジットとトランスクリプトの焦点学年相当：原則1：1。中国の5年生は米国の6年生に進級します。
主な課題:米国の学校は課外活動と授業への参加を重視しています。
再入国のヒント：お子様の中国での芸術、スポーツ、社会貢献活動の「ポートフォリオ」を作成しましょう。アメリカの入学選考では「多才な」子供を求めていますが、中国の公立学校の成績証明書ではそれが十分に示されないことがよくあります。
GPA 変換:中国の「優秀」(90-100%) は通常、米国の4.0 (A)に相当します。
早期コース分け:ドイツでは、10 歳前後で生徒をコース (ギムナジウム、実技学校など) に分けます。
主な課題：ドイツの学校では、高いレベルの自主学習と批判的分析が求められます。一部の中国の学校で見られる「コピー＆ペースト」型の学習スタイルでは、生徒がドイツ文学や社会科で遅れをとる可能性があります。
復学のヒント：お子様が高度なドイツ語力を維持できるよう、ご安心ください。中国の公立学校から転校する場合は、ギムナジウムの厳しい学習に耐えられることを証明するために「Probeprobe」（試用期間）が必要となる場合があります。
| システム | 子供にとってのメリット | 再入国のデメリット |
| 公開（中国語） | 中国語が流暢。数学の基礎が素晴らしい。 | 「創作」と「西洋史」の知識が不足している。 |
| 国際的 | IB/AP システムへのシームレスな移行。 | コストが高い; 「本物の」中国文化に触れる機会が限られている。 |
| バイリンガル | 両方の世界のベスト、文化の架け橋。 | 重い作業負荷（2つのシステムを同時に習得する）。 |
中国語の維持：地元の学校に通えば、中国語のスキルは一生の財産になります。帰国後も地元の家庭教師に頼んで、中国語を守りましょう。
「アポスティーユ」の要件: 2026 年、多くの西側諸国では、中国の学校の成績証明書を受け入れる前に、アポスティーユ(国際公証の一種) を取得することを義務付けています。
サマー ブリッジ プログラム:中国での最後の 1 年間に、エッセイ ライティングと文学のギャップを埋めるために、お子様を「英語/ドイツ語言語芸術」のオンライン米国/ドイツ カリキュラムに登録します。
家族の転居や教育制度の変更には、複雑な法的および行政上のハードルが伴います。HireLawFirm.comのチームでは、以下のサービスを提供しています。
文書の公証:お子様の中国語の成績証明書が米国または EU で有効となるよう、公証とアポスティーユの手続きを当社が行います。
契約の見直し:私立インターナショナルスクールの契約における「返金不可」の保証金条項の見直し。
後見サービス:片方の親が中国に滞在し、もう一方の親が子供を連れて帰国する場合の法的支援。
「グローバル教育は旅です。私たちは法的なロードマップを提供します。」
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